Da geht doch was! Kommunen und Schulen gemeinsam für die Agenda 2030

Die 17 Ziele der Agenda 2030 bilden eine breite Palette von Themen ab: Armutsbekämpfung, Geschlechtergerechtigkeit, Bildung, Schutz von Klima und Ökosystemen, aber auch Frieden und Gerechtigkeit. Für jüngere Menschen sind diese Ziele von ganz besonderer Bedeutung, denn von ihrer Erreichung hängt ab, wie ihre Welt von morgen aussieht. Dafür benötigen sie Motivation und Orientierung, um ihre eigene Zukunft nachhaltig zu gestalten. In vielen Schulen wird das Thema Nachhaltige Entwicklung bereits fächerübergreifend in den Unterricht integriert, es liegt jedoch auch in der Verantwortung von Politik und Verwaltung, junge Menschen in ihre Anstrengungen miteinzubeziehen, die Ziele der Agenda 2030 zu erreichen. Wie aber können Kommunen und Schulen zusammenkommen?

Eine zukunftsorientierte Entwicklung – auch mit dem Blick auf zukünftige Generationen – gelingt dann, wenn Nachhaltigkeit zum Leitbild der Kommunalentwicklung wird und sich viele verschiedene Akteurinnen und Akteure vor Ort für eine nachhaltige Zukunft einsetzen. Als Trägerinnen von Bildungseinrichtungen sollten Kommunen die Chance nicht verpassen, Schulen mit ins Boot zu holen. Gemeinsame Projekte und Initiativen können dazu beitragen, den SDGs einen lokalen Bezug zu geben und sie für Schülerinnen und Schüler sowie die Stadtgesellschaft sichtbar und erlebbar zu machen. Gleichzeitig können die Kommunen den Schulen einen Rahmen und Unterstützung bieten, um schulische Nachhaltigkeitsaktivitäten voranzubringen. Schnittstellen zwischen Kommunen und Schulen sind zum Beispiel:

• Schulpartnerschaften im Rahmen bestehender Städtepartnerschaften
• Arbeitsgemeinschaften oder Projektwochen zu lokal relevanten Themen der Agenda 2030 oder einer Nachhaltigkeitsstrategie
• Zertifizierungen von Fairtrade Schulen in Fairtrade Kommunen

Wir stellen Ihnen zwei konkrete Ideen vor, wie globale Zusammenhänge lebensnah an Schulen thematisiert und in kommunale Strategien eingebunden werden können.

Schülerinnen und Schüler ab der fünften Klasse globale Zusammenhänge aufzuzeigen und ihnen einen Perspektivwechsel zu ermöglichen, ist Ziel und Anliegen des Programms CHAT der WELTEN von Engagement Global. Schulklassen aus Deutschland nutzen digitale Medien und onlinebasierte Kommunikationstools, um mit Gleichaltrigen oder mit Expertinnen und Experten aus anderen Ländern und Kulturen in Kontakt zu treten.

Im Bundesland Brandenburg wird der CHAT der WELTEN von den Regionalen Arbeitsstellen für Bildung, Integration und Demokratie (RAA) umgesetzt. Programmleiter ist Erbin Dikongué. Der Germanist und Pädagoge hat schon viele Schulklassen über den CHAT der WELTEN zusammengeführt und begleitet. Für ihn ist es wichtig, dass Kinder und Jugendliche ein Verständnis dafür entwickeln, was auf der Welt passiert und dass es außer ihrer Sichtweise auch andere Perspektiven gibt. „Nur wenn junge Menschen unterschiedliche Kulturen kennenlernen, können sie globale Zusammenhänge verstehen und handlungsfähig werden“, ist Erbin Dikongué überzeugt.

Zunächst arbeiten die Schülerinnen und Schüler im Rahmen einer Unterrichtsreihe oder einem Projekt an einem Thema, das sie sich selber aussuchen: Ernährung, Konsum, Vielfalt oder auch Klimagerechtigkeit. Dies kann fächerübergreifend geschehen, in einem einzelnen Schulfach oder aber im Rahmen einer Projektwoche. Kern der Auseinandersetzung ist, betont Erbin Dikongué, dass die Schülerinnen und Schüler einen ganz persönlichen Bezug zur Thematik herstellen: „Was hat das mit mir zu tun? Was kann ich machen, um etwas zu ändern?“. CHAT der WELTEN stellt dann eine Verbindung zu einer Schulklasse in einem anderen Kulturraum her, die sich ebenfalls mit dem Thema auseinandergesetzt hat. Sobald die Verbindung hergestellt ist, lernen sich die Schülerinnen und Schüler per Chat oder Videokonferenz kennen und können miteinander kommunizieren. Dabei stellen sie Fragen, tauschen Meinungen und Sichtweisen aus und entwickeln sogar gemeinsame Projekte.

Das Konzept ist erfolgreich – nach dem Motto „miteinander statt übereinander reden“ lernen die Jugendlichen andere Sichtweisen und Lebenswelten kennen, entwickeln Verständnis für andere Kulturen und stärken ihre interkulturelle Kompetenz. Auch im Rahmen von kommunalen Partnerschaften ist der CHAT der WELTEN einsetzbar und bringt Städtepartnerinnen und Städtepartner noch enger zusammen.

Die Stadt Jülich engagiert sich umfangreich zum fairen Handel. Mit Unterstützung der Koordinatorin für kommunale Entwicklungspolitik Stefanie Reichenbach ist es der Kommune gelungen, zwei Schulen vor Ort in die Aktivitäten miteinzubinden. Das erste große Projekt, das die Koordinatorin mit und für die Kommune umgesetzt hat, war die erfolgreiche Bewerbung als Fairtrade Town. Ein Kriterium, um die Auszeichnung zu erhalten, ist die Zusammenarbeit mit Schulen, und vor Ort konnten gleich zwei Schulen für den fairen Handel gewonnen werden.

Sowohl am örtlichen Mädchen-Gymnasium als auch an der Sekundarschule Jülich fanden sich aktive Lehrerinnen und Lehrer, die bereit waren, sich einzubringen. An beiden Schulen wurden Fairtrade-AGs gegründet und eine Reihe von Projekten zu fairen Lebensmitteln und nachhaltigem Konsum durchgeführt. Im Jahr 2021 wurde das Gymnasium als Fair-Trade-School ausgezeichnet, und auch die Sekundarschule hat sich mit Aktionen zum fairen Handel, aber auch zum Klimaschutz auf den Weg gemacht. Besonders freut sich Stefanie Reichenbach darüber, dass einige Schülerinnen und Schüler durch den Kontakt ihrer Schulen zur Stadtverwaltung sogar ihre Berufspraktika in der Stabsstelle Nachhaltigkeit, Mobilität und Klimaschutz absolviert haben.

Um neben den genannten weitere Schulen ins Fairtrade-Boot zu holen, nähert sich die Stadt Jülich dem Thema auch niederschwellig an. Gemeinsam mit einem Sponsor läuft gerade eine Aktion mit fairen Fußbällen. „Die werden nach den Sommerferien gemeinsam mit Infomaterial zur fairen Produktion von Fußbällen und Sporttextilien an die Schulen übergeben“, erklärt die Koordinatorin Stefanie Reichenbach. Die Grundschulen werden zudem ab dem nächsten Schuljahr mit dem Möhrchenheft arbeiten. Das Hausaufgabenheft gibt es zu verschiedenen nachhaltigen Themen und kommt inzwischen bundesweit an vielen Grundschulen zum Einsatz. Mit der Ausgabe „Fairer Handel“ werden schon die jüngsten Schülerinnen und Schüler spielerisch an das Thema globale Gerechtigkeit heranführt.